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教學觸摸一體機與傳統教學的區別
發布時間：2017-11-16 17:03:59 點擊量：342
鄭州黑板廠家告訴大家教學觸摸一體機與傳統教學的區別。
巧妙采用壁掛式隱形固定安裝于墻面，觸摸一體機的液晶鑲嵌于綠板框架內內的一體式設計。復合黑板可左右滑動在液晶與黑板之間推拉切換自如并帶有自鎖裝置，閉合時時可遮蓋并保護液晶的安全，可用粉筆書寫。開啟時可使用一體機教學，用完可直接關閉、自動鎖合、安全方便，使液晶一體機與黑板完美結合。觸摸一體機的教學與傳統教學相比，更能使教學進入現代化教學模式。
1、滑動軌道將粉塵合理優化，減少粉塵污染
觸摸一體機讓現代化教學同傳統教學相輔相成使教學優勢*大化?；瑒榆壍纼鹊姆蹓m孔與推拉板下方的粉塵刷，在每次推拉綠板時使軌道內的粉塵自動進入粉塵排放孔，改變以往教室粉塵滿天的局面，有效降低粉塵對人體的危害。
2、觸摸一體機的邊框防盜鎖， 增強安全防范
綠板邊框內置碰觸型防盜鎖，只需輕微碰觸即刻實現自鎖方式，從而安全有效的保護觸摸一體機讓推拉綠板對液晶形成一個保護層，消除外界有誤操作對觸摸一體機造成的任何傷害。
3、推拉式軌道 ，方便切換板面
根據教室媒體觸摸一體機在框架內的擺放，左、中、右，邊框采用推拉式軌道?？奢p松實現媒體一體機與綠板之間的操作切換，省時省力、提高講課效率方便初學者使用。在推拉綠板左右皆安置防碰撞橡皮墊圈，減少推拉綠板碰撞所產生的撞擊和噪聲。
4、觸摸一體機內的液晶鑲嵌式設計 ， 合理利用空間
觸摸一體機內的液晶鑲嵌 于綠板框架內的一體式設計，解決了繁瑣的幕布加黑板教學方式，操作靈活；營造清爽的教學環境，使教學過程輕松愉悅。優化綠板使用面積合理利用空間，利于教室整體布局。
